冀教版小学三年级科学第一单元教学设计

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冀教版小学三年级科学第一单元教学设计

帖子 由 yangli 于 2011-02-20, 09:06

第一课“身 边 的 材 料”教学设计
教学内容:身边的材料
教学目标:1、调查身边的物品。
2、正确判断的物品都是有什么材料制成的。
3、能正确分辨天然材料和人造材料。
4、坚持不懈地进行日常调查活动。
教具准备: 课件设计 ……
教学组织:以小组活动为主(集中与分散相结合)。
教学过程设计:
师:今天老师给大家带来的许多好吃的、穿的、用的、玩的、供你欣赏的东西……想
知道是哪些东西吗?
生:想
师:那我们就一起进入画面吧!
课件1
画面:许多东西。
文字:物品天地。
配音:背景音乐15秒。
师:你喜欢其中哪些东西呢?为什么喜欢?
生1:我喜欢布娃娃。它好玩。
生2:我喜欢裙子。因为穿起来漂亮。
生3:我喜欢供我们学习的字典。
生4:机器人才好玩呢!(哼)女孩真没劲!
生5:踢足球可以锻炼身体。它才好玩呢!
生6:组装汽车(玩具)可以开发我们的智力。
师:同学们说的都不错!能不能换个角度说呢?(可能出现的问题)
生:我喜欢脑白金。它是由多种维生素配成的。老人喝了活百岁,小孩喝了考百分。
生:我喜欢布娃娃。它的身子是塑料做的,外边穿着各种花布做的衣服,还有许多装饰呢!
师:大家说得棒极了!你们说的这些东西都是我们身边的物品(板书:物品)。它们是由许多材料制成的。如:就像你们说的:维生素、塑料、花布等。
师:你还知道哪些材料呢?
生1:铜、铁、铅……
生2:棉花、木头、纸。
生3:瓷。
师:知道的还真不少!你能说出其他物品是由什么材料制成的吗?(指示课件1)
生1:能!桌子是由木头加工成的。
生2:小刀由铁制成。
生3:字典是纸做成的,衣服由布做成的。
师:(课件1、特指某些物品)按材料给以上物品分分类:(发放课前准备的分类表)。
背景音乐
生:(小组合作式)
师:(巡视)各个组完成的都很出色。用把木头材料的物品放在一起。纸材料做的放在一起,铁做的放在一起。
可当好一个物品设计师可不容易,考虑得可多了!
制造一种物品不仅仅要用一种材料制成,也许两种或几种,还要考虑到用哪种材料制作好一些,如:挂衣服的衣架(教具),钩用铁做,架子用木头做,可以承受较重的衣服。
出示课件2、
师:这些物品分别是由几种材料制成的?
生:小组合作后得出,沙发是由木头、布、铁(钉子)、海面材料制成的。
生:毛衣针是由木头做的,针尾是由铝片包着。
师:同学们对材料有所了解,但了解的还不够细致。材料可讲究了,它分成两大类:(人造材料和天然材料)倾听有关的介绍:
出示课件3
画面:许多材料
天然材料:是自然存在的,自然产生的,如:石油具有不同结构的碳氢化合物的混合物,液体,可以燃烧,暗褐色、暗绿色或黑色。渗透在岩石的空隙里中,从石油中可以提炼石油、煤油、柴油等。
木材:树木采伐后经过初步加工的材料,制造了许多木器,木船等。
棉花:草棉的统称。棉桃中的纤维,可以来纺纱,絮棉衣等。
沙包:像小山一样的大沙堆,都是细小的石粒。沙可用来制磨刀的沙石。
还有好多呢?以后讲给你们听。
人造材料:像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。如:人造纤维、人造毛、人造棉、人造丝等。
师:通过以上介绍,你明白了那些是人造材料,那些是天然材料了吗?
生:天然材料有,木材、棉花、沙包、石油……,人造材料有人造材料,人造纤维、人造毛、人造棉、人造丝、等。
师:你还知道其他的人造材料吗?
生:(回答)铜、铁、铝、纸、塑料等。
师:现在以“塑料”为原料,还能制作那些物品呢?
生:回答生活中的塑料物品
师;同学们已了解这么多材料,那咱们现在就一起行动起来吧!
找一找教师里的物品是由什么材料做的?比一比,看那一组找的最多,你将得到“神州五号”送你们到另一个星球去寻找新材料。

















第二课“塑料”教学设计
教学目的: 1、让学生了解人造材料---塑料。
1、人造材料与天然材料在作用上对比。
2、培养学生创新能力。
教学重点:人造材料与天然材料的比较上
教学课时:二个课时
教学过程:
一、活动1:认识塑料这种人造材料
1、讲解并提出问题:塑料是一种用途广泛的人造材料。找一找我们身边哪些物品是由塑料制成的。
2、学生思考后回答:桶、杯、汽车、电视、录音机、笔、水管等。
3、讲解:塑料的用途可真多呀!可以说塑料是人们生活中不可缺少的一种材料。那么塑料与普通的天然材料作用上各有什么优点和缺点呢?
4、记录两种尺子的特性:
塑料尺子 木头尺子
轻便
透明
防水
耐磨

二、活动2:塑料杯遇到热水会怎样?
1、先预测:变软 ( ) 变硬 ( ) 不变化 ( )
2、实验:用热水分别倒入塑料杯和矿泉水瓶内,观察有什么变化?
注意:小心别让热水烫着!
3、学生把观察到的现象进行小结:——————————-——-。
4、判断自己的预测正确吗?
5、关于塑料你们还有什么问题想要了解的————————————。
三:活动3:戴手套
把塑料手套和棉花手套分别戴在两只手上有什么感觉?
结果:一个凉。一个暧和。
一、认识新材料:
二、谈谈对新材料的感受。你有什么新的想法把它写下来?
三、活动四:小调查“白色污染”
1、我家一星期使用塑料袋垃圾袋有几个,是怎么处理的?
2、统计全班同学的家中一星期共使用塑料袋垃圾袋有几个?
3、提出减少“白色污染”的有效建议。
四、参观塑料加工厂:了解塑料加工的全过程。
五、一课一练

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回复: 冀教版小学三年级科学第一单元教学设计

帖子 由 张晓明 于 2011-02-21, 08:54

可以实施。但第一课的设计有师生双边的活动预设,各位教师借鉴时不必过细地进行书写,只将双边过程交代清晰即可。

_________________
只要你有决心,世界都会为你让路[u]

张晓明
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