【11-9】低年级向中年级过渡时期,语文课该如何处理?该以什么为重点?

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【11-9】低年级向中年级过渡时期,语文课该如何处理?该以什么为重点?

帖子 由 温翠平 于 2011-09-16, 11:40

低年级向中年级过渡时期,语文课该如何处理?该以什么为重点?

(黄土营小学语文教研组困惑)

温翠平
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帖子 由 张晓明 于 2011-10-05, 12:15

众所周知,小学低年级的语文教学重点放在识字和认字方面。到了中年级,加入了一些对于篇章的理解和词语运用形成作文,但并不意味着识字教学的推出舞台。关于中年级语文课教学重点如何确定,我们可以再度温习新课程标准,从中找到答案。

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帖子 由 吴秀伟 于 2011-10-08, 17:30

温老师的困惑,学生升入三年级之后我也在思索。我认为三年级孩子正处于低年级向高年级过渡的时期,尤其是三年级上半年的学习更显现出这种过渡。我们在教学中,仍要把识字、认字作为一个重点。我觉得把识字、认字放在课文理解中随机处理,一些重点词语可以联系上下文进行理解,这样在学习字词的同时无形中会锻炼了学生的阅读能力。有意识地引导学生积累课文中的好词佳句,为习作做好铺垫。

吴秀伟
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帖子 由 张晓明 于 2011-10-09, 14:27

赞成吴老师的观点。尤其过度阶段,我们既不可顾此失彼,又不能过度增加课堂容量的负担。小学语文教学进入到三年级会出点高原现象,习作的教学又是个难点,如何将几者有机结合起来,需要我们好好研磨。

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帖子 由 齐金凤 于 2011-10-10, 11:33

看了吴老师的帖子,我很佩服你,希望能多看到这样的经验之谈。

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帖子 由 吴秀伟 于 2011-10-11, 23:10

谢谢张老师和齐老师的鼓励。

吴秀伟
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