如何提高学生预习效果?

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如何提高学生预习效果?

帖子 由 温翠平 于 2012-09-25, 12:28

每次检查语文预习情况,发现大部分学生完成情况不好,如何提高学生的预习效果呢?我们学校语文老师都有此困惑。

温翠平
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帖子 由 李梅1977 于 2012-10-09, 12:57

根据不同课文,设计不同的预习作业。
  有的课文以听促读。设计一些题目,用于上课前的检查,要求学生听记,相互检查、评分。因听记答题实行闭卷,如果学生对课文内容不熟悉,听记能力再强也无法进行。
  有的课文以说促读。让学生复述、改编故事,上课前让学生即席表演。初中学生对表演挺感兴趣的,认真准备,效果较好。

有的课文以写促读。让学生设计预习题目,教师挑选其中出色的作为全班共同的预习题。一般来说,学生在好胜心的驱使下,事前都会认真熟悉课文。这样,听、说、写的过程就变成了引导学生熟读课文的过程,既改变了预习工作的千篇一律,激发了学生的兴趣,又有利于学生听说能力的培养。

另外,上新课前可以布置学生写导语。实践证明学生对写导语感觉新鲜,比较感兴趣,看书就比较仔细,还会去查资料,也提高了语言表达能力。

李梅1977
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帖子 由 祖亚静 于 2012-10-11, 18:56

首先,教师要重视预习的作用。有许多老师认为小学生预习并不重要,他们根本不懂的什么叫做预习,等上了初中再学预习也不晚。其实并不是那样,任何学习能力的培养都要从小开始抓起,因为“良好的开端就是成功的一半”。就像建筑师盖房子一样,地基打不好,上面的楼房就不会稳当,自然建筑物就不会牢固。同样的道理,我们的预习也是一样,如果学生不预习,那么教师在讲授课文的时候就会很吃力,教师在上面讲,学生在下面像听天书一样,因为在教师讲授新课之前学生根本就不知道好友这么一篇文章。
其次是要教会学生预习的方法,叶圣陶先生曾经说过:教是为了不教。教师教学的目的,不是单纯地传授学生知识,而是为了教给学生如何掌握某些知识的方法,授人之渔,而不是授人之鱼。
总之,“预习”这一环工作抓得好,就能有效地提高学生的自学能力,这样一来,就可以全面提高学生的预习效率,同时也提高了学生的学习素质,使学生养成了良好的学习习惯。

祖亚静
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帖子 由 义院口小学罗颖芳 于 2012-10-11, 20:03

在布置预习时,开展预习比赛。鼓励学生借助参考书,自主学习,积极探究,开动脑筋,最后,依据学生预习的数量多少和质量高低,进行综合评价,评出“预习新发现能手”。这样激发了学生们的创新意识,锻炼了他们的创新能力,大大提高了学生的“预习”兴趣和效率。

义院口小学罗颖芳
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帖子 由 张晓明 于 2012-10-11, 20:09

罗颖芳老师的帖子中有一个词语用的非常到位,那就是“发现”,利用好它来做文章,可以引发学生的积极性。

_________________
只要你有决心,世界都会为你让路[u]

张晓明
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帖子 由 义院口小学周丽丽 于 2012-10-11, 21:01

读,思,圈,画。指导学生在认真阅读”预习”文字的基础上,在课文的每个自然段前标上序号,并注意用不同的符号在文中加上不同的标记。教师布置好任务,让学生知道她通过预习课文要提前做什么。

义院口小学周丽丽
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帖子 由 yxchangyumei 于 2012-10-11, 21:24

我是这样做的,先教会学生会预习,告诉他们预习的方法。然后注意课堂反馈,检查预习情况,对于预习完成的好的同学给予表扬,让他们获得预习的成就感,满足感。同时也调动了所有学生的积极性。慢慢地形成习惯,预习效率就会大大提高。

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