如何让学生改掉家庭作业不认真完成的习惯?

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如何让学生改掉家庭作业不认真完成的习惯?

帖子 由 王晓伟 于 2013-04-10, 15:02

普遍性的家庭作业没有课堂作业完成的效率高,和家长也沟通了,可是这种现象还是不少。

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帖子 由 张晓明 于 2013-04-11, 17:42

我们面对的是小学生,他们的自制能力不强,出现家庭作业不认真的现象是正常的,关键在于我们如何引导。
对于学生来说,家庭作业的目的是什么?很多学生可能不明白。
家庭作业,其实是通过作业的形式指导学生学习。尤其是作业的布置,一定要符合学生成长的规律,符合学生的认知规律,符合教育的普遍规律……符合学习目标的达成规律。如果学生好的家庭作业能够带给他们成功感(经常受到表扬或展出),会给他们带来认真书写的动机;如果学生的家庭作业简练而有趣,会给他们带来认真完成的动机;如果家庭作业能够在第二天的课堂学习中为他们回答问题带来方便,会给他们带来认真完成的动机……当然这种动机规律并不适合所有的学生,但如果能够为一部分学生提升家庭作业的质量带来契机的话,我们也会愿意尝试。

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帖子 由 yxchangyumei 于 2013-04-26, 21:16

对,张老师说的很对。我班有几个男同学作业写得特别潦草,我就给他们不同的评价,特别好的画一个笑脸,差一点的画一颗星星。没想到学生特别在乎老师画的小笑脸,信誓旦旦的说,老师我还好好写,你还给我画笑脸啊!
在没有其他原因的情况下,学生不完成作业可能是因为他真的不会。

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先复习后作业,有“章”可循,事半功倍。

帖子 由 李滨 于 2013-04-27, 23:06

学生做作业的过程实际上是帮助学生总结所学知识,检验其掌握知识巩固程度的过程,而有的学生却不知道做作业有什么用,只因为是老师布置的,不得不做,有的学生课后不看书不整理,不理解消化就忙着做作业,这样,即使做了作业,也没有多大效果,因而要让学生明白做作业的意义,家庭作业是非做不可的。每道作业题与课堂学习的教材内容都有内在的联系,因此,让学生养成先复习功课,弄懂所学知识,然后再做作业的习惯,学生也就有“章”可循,以便收到事半功倍的效果。

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帖子 由 张晓明 于 2013-04-28, 15:17

李滨 写道::学生做作业的过程实际上是帮助学生总结所学知识,检验其掌握知识巩固程度的过程,而有的学生却不知道做作业有什么用,只因为是老师布置的,不得不做,有的学生课后不看书不整理,不理解消化就忙着做作业,这样,即使做了作业,也没有多大效果,因而要让学生明白做作业的意义,家庭作业是非做不可的。每道作业题与课堂学习的教材内容都有内在的联系,因此,让学生养成先复习功课,弄懂所学知识,然后再做作业的习惯,学生也就有“章”可循,以便收到事半功倍的效果。
李老师的回答,具有一定的道理。
这,让我想起了黄土营小学刘校长在上个世纪90年代任教语文时的做法:每天放学前,将事先设计好的家庭作业抄写在黑板上,让学生抄下去。她留的作业里边既有对于所学知识的回顾,也有预习性的前置性作业,填空、选择、造句、阅读理解涵盖面不窄,但学生做起来并不困难,但不看书难以完成。其实,她当时的做法就属于今天的“导学案”。

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帖子 由 黄小李莹莹 于 2015-04-13, 16:53

进行正面教育,提高小学生对认真做作业的重要性的认识。使之感到做作业的重要,从而培养独立完成作业的积极性和自觉性。布置作业的难度和数量要适当。比较难的题目,对如何解题要进行启发。作业形式可多样化,数量不要太多,避免学生失去兴趣。把作业做得特别好,即字体端正,绘图准确,答案正确,整洁美观的作业本进行讲评甚至展览。

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