如何培养学生的数感?

向下

如何培养学生的数感?

帖子 由 李明 于 2014-03-26, 19:45

在教学“运算定律和简便计算”时,我发现学生缺乏数感,对于哪些数放在一起算简单,学生不能很快找出来。一开始我觉得只要题做得多了,这种数感自然就培养出来了,于是我每天中午利用午自习时间让学生做10道简便计算的题,一周下来效果并不明显。如何培养学生的数感成了我的难题。。。

李明
论坛明星
论坛明星


返回页首 向下

回复: 如何培养学生的数感?

帖子 由 zhaoyao 于 2014-04-03, 17:20

数感就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识,是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来,并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程中建立数感,是新课标十分强调和重视的问题。
例如在认识“0”时启发学生自己说出在日常生活中在哪些地方见过“0”,学生的积极性一下高涨了起来:“在体育比赛的比分上见过”;“在温度计上见过”;“电话上有0”;“我的格尺上有0”……使学生直观体会“0”,甚至理解了0除了表示没有以外,还可以在温度计上表示分界点;在尺上表示起点;在电话上与其他数字一起组成号码……这样,通过引导学生对身边事物中具体数量的感知和体验,使学生加深理解数的意义,为建立数感奠定了基础。
总之,我们在小学数学教学中,要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步培养和建立数感。

zhaoyao
游客


返回页首 向下

返回页首


 
您在这个论坛的权限:
不能在这个论坛回复主题