黄小语文教研组:如何提高学生的朗读能力?

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黄小语文教研组:如何提高学生的朗读能力?

帖子 由 齐金凤 于 2014-12-24, 14:01

如何提高学生的朗读能力?

齐金凤
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帖子 由 cuifei 于 2015-01-06, 16:04

1、教师要做好示范引领作用。2、要教会学生朗读的方法。3、让学生理解作者的心境,揣摩故事情感

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帖子 由 cuifei 于 2015-01-06, 16:05

1、教师要做好示范引领作用。2、要教会学生朗读的方法。3、让学生理解作者的心境,揣摩故事情感

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帖子 由 张晓明 于 2015-01-07, 13:43

教师应该运用多种手段,培养朗读能力
1.语文教材中有韵文、诗歌、童话、故事,大多短小精美,充满童趣,有利于学生练习朗读。但课文中那么多生字,那么多句式,对小学生来说,有感情地朗读还是有些困难。“模仿是最好的老师”,所以,教学中教师可通过范读引导学生朗读。尤其通过范读培养学生的朗读节奏感,让学生体会什么地方该停顿,什么地方该重读,什么地方该轻声。在教师范读的基础上再让学生反复朗读,学生就能渐渐形成语感,渐渐把握语句的逻辑停顿和情感,并能通过朗读把自己的感悟表达出来。
2.要适当地创设情境,营造气氛,让学生愿读、乐读、争着读,在读中锻炼能力。有些课文文笔优美,感人至深,但由于脱离学生的实际生活,学生缺乏深刻的情感体验,朗读时自然不到位。这时,教师创设情境,借助精美的图画和生动的课件演示,就能取得较好的效果。
3.课堂上,教师一句亲切、简单的鼓励,再加上眼神中发自内心的鼓励,定会像润物的春雨滋润学生幼小的心灵,使学生感受到器重和关切,体验到成功的喜悦。所以教师要巧妙地将朗读教学的目标、意图蕴含在评价中,善于发现学生值得鼓励的地方,充分肯定学生读得好的地方,并巧妙地指出其不足与需要改进的地方,从而培养学生的朗读能力。
因为,激励性评价能给学生一把认识自我的梯子,使他们的朗读能力不断提高到一个新的层次。
同时,可以经常在班里开展一些朗读活动,如“课文朗读大比拼”“诗歌朗诵会”等,让每一个学生都有机会在活动中展示自己的读书成绩,感受读书的快乐。而且学校的活动必不可少,各类竞赛颁发奖状,评选校园播音之星等,促进更多激励机制的形成。

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只要你有决心,世界都会为你让路[u]

张晓明
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帖子 由 李春娇 于 2015-04-03, 12:10

教师的引领示范作用不可少,营造一个良好的朗读氛围也很重要,当然最重要的是持之以恒,只有每天坚持练习,才能见效果。

李春娇
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帖子 由 姜琨6 于 2015-04-09, 14:16

一、激发朗读兴趣。
兴趣是最好的老师是不变的真理,而兴趣对于朗读训练而言显得尤为重要。因为只有学生想读、乐读,才会用心去读,才能读得入文、入情。
二、会运用朗读技能。
对课文的内容有了深入的理解,是朗读好的基础。但是,如果不能把从课文中理解的东西正确的运用语调、速度、重音、停顿等手段表达出来,还是达不到读出思想感情的水平。所以,还要注意在理解的基础上运用朗读技巧来表情达意。
三、多些肯定赞许。
课堂教学中对学生读书的评价语要既恰如其分,又妙语生花。指导学生互评不能简单的一句他读得好吗?教师评价就更不能吝啬你的赞美和表扬,要以肯定鼓励、积极引导为主,让学生都有成功的体验。

姜琨6
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