【推荐给新教师的文字】怎样备好一节课

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【推荐给新教师的文字】怎样备好一节课

帖子 由 张晓明 于 2015-01-04, 15:00

第一部分:备课要考虑的内容
一、明确备课的目的
1、备课的目的是取得优质高效的教学效果;
2、筹划、细化教学环节;
3、设计教学过程和教学方法;
4、设计落实教学措施。
二、研究备课的内容
1、知道本节课的指导思想与理论依据
2、教学背景分析
(1)教材分析

(2)学生情况分析:

(3)教法分析:
三、本节课教学目标设计
(1)知识与技能:
(2)过程与方法:
(3)情感态度价值观:
(4)教学重点:
(5)教学难点:
四、教学资源:
(1)实验仪器:
(2)媒体设备:
五、教学设计思想与教学流程
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排

七、教学评价
八、板书设计
第二部分:备课的方法
首先做到三度消化:
一度:消化课标要求,转化成教学目的;
二度:消化教材内容,转化成教学问题;
三度:根据教学问题,研究方法和措施。
其次完成五个环节:
一、学习:学习课程标准,明确课标要求;
二、钻研:钻研不同版本教材,整体地位,前后衔接;
三、研究:学生的知识水平,能力水平,认知特点;
三、讨论:同年级、同学科集体讨论研究
四、成文:书写教案
第三部分:备课举例
一、备教学目的:本节课解决那几个问题;
思维能力是智力的核心,思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展有着关键的作用。教学中一个奇妙的问题,常常可以一下子打开学生思维的闸门,使他们思潮翻滚,有所发现和领悟,收到“一石激起千层浪”的效果。美国心理学家布鲁纳曾经说过:“向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧”。因此,充分重视、不断探索、精心设计课堂提问,对培养学生思维能力是十分必要的。
思维总是从解决某个具体问题开始的,设置课堂提问的目的首先是启动思维。因此课堂提问应适合学生现有的知识水平和思维方法,难易适当。过难的问题,学生还不具备回答问题的知识技能和思维方法,找不到解决问题的突破口,思维过程不会启动,学生得不到成功的体验;过易的问题,学生不用思索或略加思索可得正确答案,思维在低水平重复,使学生又得不到探索的乐趣。所以,过难或过易的问题都会削弱学生的积极性,不利于启动学生思维。
另外,课堂提出的问题要有系列性,围绕着本节课需要落实的“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”,根据教学内容要求和学生实际水平来设计逐层深入、彼此连贯的能够达到师生互动目的的问题。
在设计过程中,教师可以根据教材内容和教学目的要求,以生产、生活中或学生已有的知识、经验中创设出与教材有联系的情境,提出需要解决的问题,引起学生好奇、惊疑、激发学生内在动机,让学生去想象、去构思、去思考。
二、备教学过程:这几个问题怎么呈现;
孔子曰:“不愤不启,不悱不发”。德国教育学家第斯多慧有句名言:“一个差教师奉送真理,一个好教师教人发现真理”。启发的关键是怎样在教学中做到“引人入胜”,让学生“欲罢不能”,让学生始终处在积极的状态中形成物理概念,并促使其主动地探究知识,探究规律,把握方向,从而达到创造性地运用知识,并能在以后的工作中有所创新。
提出问题的方式是多样的,但最重要的是能够吸引学生,能够引起学生思考。
三、备教学方法:这几个问题怎么解决;
对于课堂提出的问题,是通过教师讲,学生听来落实,还是通过学生活动来落实,这是教学方式转变的主要特征。学生活动不仅仅指的是学生动手活动,更主要的是在教师的启发引导下,学生动脑积极思考、理解和感悟,最终成为学生的学习成果。
四、备教学效果:这几个问题怎么落实。
落实的方法需要螺旋式上升模式,即第一个练习,要让90%的同学都做对;第二个练习要让80%同学都做错,第三个练习要让90同学都做对;在不断地练习过程中,让学生不仅掌握知识,更主要的是学会解决问题的方法,吸取经验和教训。
学生落实得怎样,必须检查,教师做到心中有数,在今后的教学中要有的放矢。检查也要体现评价激励的功能,使学生学有信心,学有成果。


由张晓明于2015-01-07, 15:10进行了最后一次编辑,总共编辑了1次

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【贴罗燕老师的文字】吸引学生注意力,让语文课散发无穷魅力

帖子 由 张晓明 于 2015-01-04, 15:27

我们常说,要向课堂40分钟要质量。我们又常感叹,语文说起简单,教好语文难!语文教学犹如一张网,涵盖的内容十分广泛,有时让我们不知道抓哪头是好。如何提高语文课堂教学质量呢?我想,应该先从集中学生注意力做起。那么如何集中学生在语文课堂中的注意力呢?结合本学期我的语文教学实践,我有如下思考:
(一)激发学生兴趣,吸引学生注意力。
兴趣是产生和保持注意力的主要条件。兴趣是最好的老师,不管是谁,只要是做自己感兴趣的事情时,总会很投入,孩子也是如此。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候,总是应付式或心不在焉,而在做他感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心致志。对小学生来说,他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。孩子对事物的兴趣越浓,其稳定、集中的注意力越容易形成。所以教师应从学生感兴趣的内容入手,激发学生学习的兴趣并注意培养学生广泛的兴趣,以此为媒介来集中学生的注意力。善于了解学生的认知特长、兴趣爱好,在课堂教学中,特别是在课堂引入中渗透,激发学生兴趣。一个好的开场会有一个良好的开端。比如写景的文章,我会常用风光视频吸引学生眼球再顺势导入新课;对于叙事类的课文我会以讲故事引起学生注意;对于科学小品文,我可以设置一些学生感兴趣问题引入。当然,方法多,总之要结合课文特点,激发学生学习兴趣,集中学生注意力。
(二)采用独特的授课艺术,吸引学生的注意力。
学生都喜欢在轻松愉快的课堂气氛中学习,所以教师在课堂中应该创设民主的氛围,具有一些幽默感,这是吸引学生注意力的较好手段。小学生由于年龄小,自制能力较差。教师授课时往往许多学生的注意力没有随着教师的思路走,而是无意识到想别的的事情去了。这就要求教师平时注意积累教学经验,认真钻研教材,扩大自己的知识面,精心设计,采用最佳的教学方式进行教学。如采用一些多媒体录像、FLASH等吸引学生的注意力。如果听一堂语文课就像是欣赏音乐,听故事一般流畅,学生的注意力就很难游离于课堂外了。
 (三)明确学习要求,在课堂中互动。
语文学习也有要求,让学生明确这个环节的学习任务和要求,有助于学生集中注意力完成学习。教师要有目的地提出语文学习要求,并且要求具体,不能笼统,以免学生因为不清楚要求而找不到方向,而失去注意力。
学生的学习重在过程,尤其是语文学习,本身就是一个过程的学习。每个人对某一件事物集中注意力的时间是有限的,特别是小孩子,他们的注意力集中的时间相对更短。在课堂上,应设计师生沟通,生生互动的环节,让语文学习活起来。让学生在动口的过程中,动笔、动手,动身体,让讲读与练习紧密结合,以提高学生的注意力。通过各种丰富的活动交替进行,不仅培养了学生的语文实践能力,也保持了学生良好的注意力。这样,语文课堂中书声朗朗,议论纷纷,读读写写,高潮迭起,怎么会不喜欢语文课堂教学呢?
(四)给予学生适当的肯定和提示。
当学生表现得好时,老师应给予一定的表扬。教师的一句“很好”或一个微笑,都会起着不可估量的作用。因为学生的进步,教师能够及时发现,及时予以肯定,这对于学生来说,无疑是一种很大的动力。表扬能使学生精神振作,兴趣盎然;那么,批评,也是一种良好的教育方式,可直接提醒学生认识自己的不足,从而及时改正。课堂上,可以采用目光来批评,这样既不容易分散其他同学的注意力,也不至于使受批评的学生当众出丑。
以上只是我在具体教学中的一些教学感悟。语文是一门生动的教学课程,教师要想提高自己教学的效果,首先要把握语文教学的特点以及学生注意力的特点,采用适当的方法使学生的注意力集中起来,从而使我们的教学工作事半功倍。

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帖子 由 lxd 于 2015-04-01, 19:34

谢谢领导了,我校区教师今天集中学习了这段文字,感触很深。

lxd
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帖子 由 赵思佩 于 2015-04-03, 08:34

张老师提供的这条备课思路的帖子,句句都是精华,都是重点。上好一节课必须要从课标出发,教师首先要知道该讲什么,不该讲什么,才能有的放矢。

赵思佩
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帖子 由 zhangqian1 于 2015-04-03, 09:08

张老师的备课方法给我们教师点明了方向,尤其是这五个环节
一、学习:学习课程标准,明确课标要求;
二、钻研:钻研不同版本教材,整体地位,前后衔接;
三、研究:学生的知识水平,能力水平,认知特点;
四、讨论:同年级、同学科集体讨论研究
五、成文:书写教案
在研究学生方面作为老师更应该下功夫,一个知识点不同的学生可能会有不同的方法。谢谢张老师的点播!

zhangqian1
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帖子 由 杨月 于 2015-04-03, 09:40

学习完张老师的如何备好课,使我感触颇深,对如何备课有了更深一步的认识。

杨月
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帖子 由 驻小杨晓霞 于 2015-04-03, 11:05

认真学习张老师的推荐的资料后,受益匪浅,在今后备课时会根据上面的资料进行备课。

驻小杨晓霞
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帖子 由 李春娇 于 2015-04-03, 11:32

以后的教学生涯中,我一定将在这里所学的知识用到实处,认真备课,用心上课,提高自身的教育教学能力。

李春娇
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帖子 由 李会君 于 2015-04-03, 14:19

备课认真,教学效果才会好,教师才会成长起来。谢谢张老师的指导,我以后在备课上要更加用心。

李会君
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帖子 由 姜琨6 于 2015-04-06, 11:18

看了张老师的帖子,我对如何备好一节课,有了更深的认识,以后备课还应更细致些,才能达到更好的效果。

姜琨6
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帖子 由 义小李新艳 于 2015-04-08, 11:32

学了以后,我和陈悦老师我们两个人受益匪浅,进行了一次集体备课,课堂效果很好!

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帖子 由 刘杰 于 2015-04-08, 20:44

读完之后让我对如何备课有了更深一步的理解,认真备课,用心上课,带着***让学生融入你的课堂。

刘杰
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帖子 由 王菲 于 2015-04-08, 21:35

读完后,张老师的螺旋式上升模式给我留下了深刻印象,备课的确是一个不容忽视的环节,以后在备课方面还要多下功夫,而且要多注重课堂时效。

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帖子 由 陈美双 于 2015-04-13, 19:38

通过学习这段文字,对我们新教师有很大的启发,知道了应如何更好的去备课,以及在备课过程当中应注意哪些问题。知道了怎样才能更好的吸引住学生。

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帖子 由 yxchangyumei 于 2015-04-22, 13:32

采用独特的授课艺术,吸引学生的注意力。我觉得要做到这一点很不容易。“积累教学经验,认真钻研教材,扩大自己的知识面,精心设计,采用最佳的教学方式进行教学。”

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帖子 由 Admin 于 2015-04-30, 15:34

新教师的学习很关键。新教师的成长不仅要注重学习模仿与内化,更要用心思考,勇于实践。前三年的起步可能决定整个教学生涯的历程。

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