【网络教研】如何使优困生共同成长，不要让学困生成为课堂的旁观者

李梅1977 写道:尝试第3个问题：怎样快速地提高学生的计算能力？
第一、应该培养兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。
第二、应该经常练习。口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练（比如每天20题的口算训练，并成为学生的习惯），通过长期坚持的训练，既培养学生坚强的意志，又提高学生的计算能力。
第三、培养良好习惯。包括审题的习惯和计算的习惯等，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。

崔丽丽 写道:如何使优困生共同成长，不要让学困生成为课堂的旁观者。我想这是每个学科的教师共同关注的话题，课上设置有梯度的问题，让那些学困生课上有话可说；设置有难度的问题，让学优生品尝动脑筋克服难题的愉悦。

任丽梅 写道:……训练手段可以借用多媒体，借用计数器、扑克牌、自制计数卡片等。只要持之以恒，就能够收到效果。

东坡 写道: 对于学困生首先得打好口算的基础，才能一步步加深难度，做形式多样的口算练习在加上持之以恒的训练，最后还要培养学生自觉检查验算、独立纠正错误的习惯。