关于实验教师探究、创新实验设计的求教！

真对不起！我不会理解如下中的第三和五点！好像还很复杂！在这里请教！对此活动从末参加过！想了解具体是怎么个样的东东！能举一个以往的例子吗？
二、实验内容可以选取国家课程标准中要求的实验，也可以是自己设计的服务于教学内容的实验。可以是一个问题的某一层面、某一角度或某一点，但其内容必须有一定的可探究性和可操作性，难度适宜。
三、探究要适时、适度，要把握好过程的发动、调控和评价，遵循引导、合作、自主、创新的原则，使探究有目的、有目标、有组织、有规则，围绕主题，使探究活动多形式、多样化。
五、实验设计、实验材料和用具要具有创新性，要便于学生从不同角度去提出问题，培养学生的求异精神，实验变量的获取要科学、准确。

我的理解：
“选取国家课程标准中要求的实验”指为实现课程标准中所列举的某一教学目标而设计的实验；“可以是一个问题的某一层面、某一角度或某一点”意为实验可以不代表实现这一教学目标的全部手段，但能为实现这一教学目标提供某一方面的支持。
“探究要适时、适度，要把握好过程的发动、调控和评价”，指的是探究活动的呈现要自然而不是牵强地进入，实验时有一定的激励机制和评价机制；“遵循引导、合作、自主、创新的原则"不必多说；"使探究有目的、有目标、有组织、有规则，围绕主题，使探究活动多形式、多样化”其中的“围绕主题”很重要，就某一关注的点引申开来进行探究实验，突出主题的探索而不要过于庞杂地搞较大的海阔天空式的探究实验。
“实验设计、实验材料和用具要具有创新性，要便于学生从不同角度去提出问题，培养学生的求异精神”你可以用英特尔未来教育的理念带领学生从“生活化”的“实验设计、实验材料和用具”中抽取问题；“实验变量的获取要科学、准确”指探究实验各种变量数据的可信度，也就是实验结果最大限度地贴近预想效果。

谢谢！我想知道得准备成什么程度，能参加这项活动！？比如：一月前不久，我用大可乐瓶子和车条做了个轮轴，就是在盖上和底的中间钻了个眼！把把两根车条接在一起穿过瓶子当轴！在盖和瓶体上各固定上线，然后请孩子们挂重物，把玩！研究规律——动力作用地轮上，省力；动力做用地轴上省距离！就是这么个东东！您看这个行吗？还需要什么样的准备吗？如器具，说明材料，等等 ？还有我想知这个实验设计是去实验演示还是呈报书面材料？是学生去做？还是老师去做？因为必定我们的努力是为了孩子的学习研究！