崔丽丽《我们从小讲礼貌》文明礼仪教学设计
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崔丽丽《我们从小讲礼貌》文明礼仪教学设计
《我们从小讲礼貌》文明礼仪教学设计
教学目标:
1.知道日常生活中的常用礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语。
3.正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、“再见”等等。
教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用礼貌语。
教学方法:渲染情境法、启发法
主要手段:多媒体
教学准备:
1.多媒体课件 歌曲《咱们从小讲礼貌》
2.测试题的卡片
教学过程:
一、导入:学生观看动漫视频 、倾听歌曲《咱们从小讲礼貌》,让学生感悟听明白了什么?
(设计意图:让学生通过感官直观感受讲文明、懂礼貌的孩子做的事。)
二、复习背诵班规
(设计意图:班规熟记于心、提醒学生落实到行动上。完成教学目标1。)
三、感知礼貌用语
回忆生活中自己在什么情况下用了哪些礼貌用语?
(设计意图:紧密联系学生生活实际,培养生做一个讲礼貌的好孩子。完成教学目标2。)
四、礼仪活动实践:(智慧闯关)(学生自己抽签选题)
1.你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙)
2. 早上起床后见到别人说什么? (早上好)
3.平时见到别人要说什么? (您好)
4.晚上睡觉前对人要说什么? (晚安)
5.分别应该说什么? (再见)
6.别人送你时,你应说什么? (请留步)
7.别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)
8.不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)
9. 对方向你道歉时你应说什么? (别客气,没关系)
(设计意图:紧密联系学生生活实际,培养生做一个讲礼貌的好孩子。完成教学目标3。)
五、礼仪链接
崔老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
(设计意图:让学生懂得用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。)
五、学生学习集体拍手儿歌
同学们,都知道, 礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”, 早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。
若求人,“请”字先, 最后别忘说谢谢,
影响别人,“对不起” 回答请说“没关系”
文明做个好孩子, 人人夸奖数第一。
(设计意图:用学生易于接受的方式牢记礼貌用语。)
六、小结 让我们谨记用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。
板书: 我们从小讲礼貌
早晨好、晚上好、您辛苦了
对不起 没关系
谢谢 不客气
请……
驻操营小学 崔丽丽
教学目标:
1.知道日常生活中的常用礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语。
3.正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、“再见”等等。
教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用礼貌语。
教学方法:渲染情境法、启发法
主要手段:多媒体
教学准备:
1.多媒体课件 歌曲《咱们从小讲礼貌》
2.测试题的卡片
教学过程:
一、导入:学生观看动漫视频 、倾听歌曲《咱们从小讲礼貌》,让学生感悟听明白了什么?
(设计意图:让学生通过感官直观感受讲文明、懂礼貌的孩子做的事。)
二、复习背诵班规
(设计意图:班规熟记于心、提醒学生落实到行动上。完成教学目标1。)
三、感知礼貌用语
回忆生活中自己在什么情况下用了哪些礼貌用语?
(设计意图:紧密联系学生生活实际,培养生做一个讲礼貌的好孩子。完成教学目标2。)
四、礼仪活动实践:(智慧闯关)(学生自己抽签选题)
1.你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙)
2. 早上起床后见到别人说什么? (早上好)
3.平时见到别人要说什么? (您好)
4.晚上睡觉前对人要说什么? (晚安)
5.分别应该说什么? (再见)
6.别人送你时,你应说什么? (请留步)
7.别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)
8.不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)
9. 对方向你道歉时你应说什么? (别客气,没关系)
(设计意图:紧密联系学生生活实际,培养生做一个讲礼貌的好孩子。完成教学目标3。)
五、礼仪链接
崔老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
(设计意图:让学生懂得用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。)
五、学生学习集体拍手儿歌
同学们,都知道, 礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”, 早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。
若求人,“请”字先, 最后别忘说谢谢,
影响别人,“对不起” 回答请说“没关系”
文明做个好孩子, 人人夸奖数第一。
(设计意图:用学生易于接受的方式牢记礼貌用语。)
六、小结 让我们谨记用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。
板书: 我们从小讲礼貌
早晨好、晚上好、您辛苦了
对不起 没关系
谢谢 不客气
请……
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