小学体育学科的教学困惑：放开了怕收不回来，捏紧了又怕学生怕上体育课

由史铁义小 2013-03-18, 16:46

新课标下的体育教学更强调的是发展学生的体育学习兴趣和开展探究性、合作性、自主性学习为主，因而给我在体育教学中的“度”的把握带来了很大的困惑：放开了怕收不回来，捏紧了又怕学生怕上体育课。

由马辰 2013-03-27, 09:47

体育教师的职责就是维护好纪律，根据教材重点、难点提出几个相关的问题，然后让学生自学自练，忽视甚至否定了教师在教学中的主导作用。学生虽是体育学习的主体，但却是处于发展中极不成熟和缺乏理性的主体。学生体育知识、经验的积累要有一个过程，学生不可能一下子就懂得自己学习，还有学生从“他主”到“自主”也需要教师由牵到扶再到放的过程，这都需要教师的不断指导。

由侯昌明 2013-03-28, 11:24

驻小水校马辰写道:体育教师的职责就是维护好纪律，根据教材重点、难点提出几个相关的问题，然后让学生自学自练，忽视甚至否定了教师在教学中的主导作用。学生虽是体育学习的主体，但却是处于发展中极不成熟和缺乏理性的主体。学生体育知识、经验的积累要有一个过程，学生不可能一下子就懂得自己学习，还有学生从“他主”到“自主”也需要教师由牵到扶再到放的过程，这都需要教师的不断指导。

摸着石头过河。。。。。。。

由张东 2013-03-28, 21:56

每个学生的性格特点都有所不同，针对不同的学生，采取不同的方法，不论是放开还是捏紧都应在自己的掌控范围之内

由杨立 2013-03-29, 15:19

其实不用害怕，因为学生都爱上体育课，体育课比其他学科更有吸引力。

由马辰 2013-03-29, 15:26

每节课都有新颖的游戏、或者准备活动。能够拿捏住学生的心理，让学生跟着老师的教学意图顺利完成教学。从快乐中学到知识！

由 **Admin** 2013-03-29, 16:06

有一个问题需要得到关注：《课标》中提出的“健康第一”不等于就是快乐体育，不能进入思想误区，淡化或放弃体育课的“三基”教学（基础知识、基本技术、基本技能，“快乐体育”是学校体育完成教学任务的方法与手段，不是学校体育课的最终目的，不得把已有严格理论与方法要求的体育科学变成以快乐为主要目的的游戏活动，过分夸大其在体育课改中的位置与作用。快乐有助于健康，快乐不等于健康，只能通过身体锻炼的手段才能使学生的体能、技能、智能和心理品质得到全方位的提高，并为终身体育奠定基础。

由冯丽娟 2015-04-11, 11:35

兴趣是最好的老师，强调上体育课的好处引导孩子们来热爱体育运动。另外强调体育课的纪律，无规矩不成方圆，为了更好的让他们参加运动中来，让他们自己立下上课纪律

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