如何促进学困生进步？

在我们每个班级，每个学科的教学中，都存在学困生，他们自己学习吃力，教师教学也费劲，同时也就影响了班级整体水平。帮助他们进步是我们共同的心愿，可总是找不到有效的方法。请有经验的教师给予帮助，让我们的学困生不掉队，让我们的班级更上进！

学习时，对学困生降低标准，再多些鼓励，能够坚持住，是否会好一些？

帮助他们树立自信心！有自信才会有学习的动力！ 学困生学习不好并不是不想学习，只是不会学习。所以要引导他们找到适合他们的学习方法。

一、感情上拉拢
学困生对学习不感兴趣，畏难情绪重。即使是教师布置的简单作业，也懒得动笔，以“不会”为借口。对此，老师要学会宽容，这些学生平常从不做作业，现在突然让他们做作业，就等于要他们的命。如果老师满怀热情地关怀关爱他们，和他们多交谈，谈他们喜欢的东西。让学生从感情上喜欢上了你这位老师，久而久之，学习积极性自然会提高。
二、辅导上倾斜
作为差生，45分钟的上课时间是根本不够的，这就要求老师必须开小灶，炒冷饭，充分利用边角料时间为这批学生辅导。利用课余时间对已讲过的基础概念和基础题目进行个别辅导。
三、练习上反复
老师讲时，学困生觉得懂了，自己做时却不会；今天会做，明天又忘了；这次考试答对，下次测试又错了。针对此种现象，要让学生适度反复练习。
四、目标上降低
健全的人格比知识更重要。先育人再教书。很多学困生比较重义气，在学习上落后，但在运动，劳动，班级活动方面比较积极，对此，老师要善于寻找学生的闪光点。三百六十行，行行出状元，万一学生就是学不上，老师也不必自责，尽力就好，学生开心就好。

建立彼此情感上的信任关系，让他对学习产生一定的兴趣，给他们布置简单的作业，增强其自信心。