青年教师基本功大赛《借生日》教学设计

18《借生日》教学设计
教材分析：
　　《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
教学目标：
1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学过程：
1、***导入：
　 同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？（学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。）平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)
2、阅读、识字、探究、感悟。
　 (1)提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。(学生根据要求独立读课本。)
　 (2)认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。
　 (3)交流识字方法。(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。)
　 (4)教师指导，强化识字。(教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字。)
(5)这篇课文共有多少个自然段。
(6)你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)
　 (7)感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)
　 (读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)
　 (9)小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。
3、拓展与巩固
　 (1)你们能说出妈妈是怎样关心你的吗？(学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议)。
　 (2)总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。
4、作业设计
　 亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)