崔丽丽《我们从小讲礼貌》文明礼仪教学设计

《我们从小讲礼貌》文明礼仪教学设计
教学目标：
　　1．知道日常生活中的常用礼貌用语。
　　2．愿意学习并使用礼貌用语。
　　 3．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点：　让学生愿意学习并正确使用礼貌语。
教学方法：渲染情境法、启发法
主要手段：多媒体
教学准备：
　　1．多媒体课件 歌曲《咱们从小讲礼貌》
　　2．测试题的卡片
教学过程：
一、导入：学生观看动漫视频 、倾听歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生感悟听明白了什么？
（设计意图：让学生通过感官直观感受讲文明、懂礼貌的孩子做的事。）
二、复习背诵班规
（设计意图：班规熟记于心、提醒学生落实到行动上。完成教学目标1。）
三、感知礼貌用语
回忆生活中自己在什么情况下用了哪些礼貌用语？
（设计意图：紧密联系学生生活实际，培养生做一个讲礼貌的好孩子。完成教学目标2。）
四、礼仪活动实践：（智慧闯关）（学生自己抽签选题）
1.你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）　　
2. 早上起床后见到别人说什么？ （早上好）　　
3.平时见到别人要说什么？ （您好）　　
4.晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）　　
5.分别应该说什么？ （再见）　　
6.别人送你时，你应说什么？ （请留步）　　
7.别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）　　
8.不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）　　
9. 对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)　
　（设计意图：紧密联系学生生活实际，培养生做一个讲礼貌的好孩子。完成教学目标3。）
五、礼仪链接
崔老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
（设计意图：让学生懂得用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。）
五、学生学习集体拍手儿歌
　　　　　　　　同学们，都知道， 　礼貌用语记得牢。
　　　　　　　　对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早”
　　　　　　　　平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。
　　　　　　　　若求人，“请”字先， 　最后别忘说谢谢，
　　　　　　　　影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”
　　　　　　　　文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。
（设计意图：用学生易于接受的方式牢记礼貌用语。）
六、小结 让我们谨记用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。
板书： 我们从小讲礼貌
早晨好、晚上好、您辛苦了
对不起 没关系
谢谢 不客气
请……


驻操营小学 崔丽丽

教学目标设置合理，教学环节设置较为科学。
可以实施……