人教版一年级语文上《在家里》教学设计

《在家里》教学设计

教学设计很扎实。我再为你推荐一个有新意的教学设计供参考，希望对你能够产生新的启发：

第一课时教学步骤：
一、情景导入
（一）前几天，老师去了小文家做客，她家的客厅可漂亮啦！老师就把它画了下来，大家想看吗？（出示挂图）大家看，小文和她爸爸、妈妈在家里正说着话呢！
（二）齐读课题。
二、看图学文，学习生字
（一）看图引入谁来当小文介绍介绍你家都有哪些摆设呀？
（二）读准音：
1.刚才小朋友是看图来介绍的，这些事物的字你认识吗？（出示无拼音词语）
2.学生试读，会读哪个就读哪个。（及时鼓励表扬，说说哪个字你在哪见到过，你是怎么认识的）
3.有些字我们小朋友还不认识怎么办呢？
4.借助拼音认读书上的八个词语
5.检查：
（1）指名领读
（2）重点字音（刚才几位小朋友真像小老师，现在请小朋友仔细看看哪个字音容易读错，请你给大家提个醒）指名说，领读。
（3）同桌读，齐读。
（4）去掉拼音读。
6.游戏“贴名字”：
（1）听了小朋友热情的***，小文家的那些摆设都迫不及待的想和大家见面呢！（出示图片）请小朋友给他们找找名字（生贴后领读，齐读）
（三）认清形：
1.为了向小朋友表示感谢，那些名字里的生字宝宝排着队伍跟大家来见面呢！来小朋友跟他们打打招呼！（齐读，开小火车读，指名读）
2.学习“沙” 认识“氵”，想一想，哪些字宝宝也是三点水的。
3.学习“灯”认识“火”字旁，给灯找朋友
4.学习“纸”摸摸语文书，它是用什么做的，给“纸”找朋友。
5.学习“报”认识“提手旁”给“报”找朋友。
6.开双轨列车，齐读。
7.游戏找朋友。（拼部件）
8.每人用信封中的汉字部件组装出五个生字宝宝，并大声的念出来。
9.游戏摘苹果。
（1）那天，老师参观完客厅，又来到了小文家的院子，看到那儿种着一棵苹果树。哇，又大又红的苹果挂满了枝头，馋得我直流口水，想尝尝苹果的味道吗？不过可得苹果后面的小秘密告诉大家。
（2）摘后领读
三、说句练习
刚才我们大家都认识了小文家摆设的名字了，现在你能看着黑板上的那些词再当当小文介绍介绍你家有那些摆设吗？（可用上我家有──，有──，还有──）
四、课外拓展
今天，我们参观的小文的家，认识了许多的摆设，除了这些，你家还有不一样的摆设、电器、家具吗？请你们把课前画的画拿出来。把你课外认识的字介绍给四人小组的同学。过会儿请大家展示展示。（四人小组汇报后组成一个小家上台展示）
五、总结
今天，我们学习了《在家里》认识了许多与摆设、电器有关的汉字，回去请小朋友给你家的摆设贴上它的“名字”那么你认识的字就更多拉！

……

非常感谢您的指导，今天我用了您指导的教学设计进行了教学，效果非常好。几年没正式摸过教材，觉得自己确实有许多要学习的地方，希望今后能多得到帮助 ，谢谢！