《杰出的智者-孔子》教学设计
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《杰出的智者-孔子》教学设计
《杰出的智者-孔子》教学设计
黄土营小学东贺庄校区 甘德勇
教材:五年级《品德与社会》上
一,教学题目;三,杰出的智者——孔子。
二,教学目标;
1,了解孔子的教育思想和道德思想。
2,了解孔夫子教育和道德思想以及格言。
3,了解孔子的影响,由衷的萌发出敬仰之情!
三,教学重点;
1,了解孔子的教育思想和儒家学派对后世的影响。
2,认真的学习和体会孔子的格言。
3,了解什么是“六艺”。
四,教学过程;
一, 导入;
出示格言,“三人行必有我师,知之为知之,不知为不知,是知也”。问孩子们这是哪位名人的名言?
二,阅读与讨论;
1,孔子的故居,山东曲阜孔庙,从最初的三间小屋到如今的有466间的孔庙。
2,孔子是一位什么样的人?
3,孔子有哪些主要的成就?
4,和孩子们一起讨论,什么是“六艺”?
5,继续列举孔子的格言,老师和学生相互探讨其意义和道理!
三,总结孔圣人的利与弊。
利;中国最早的教育家,开创了儒家学派。
弊;维护等级制度,轻视妇女,看不起体力劳动者。
四,总结;1,在生活上,在这个世界上没有十全十美的人,被我们成为“圣人”的孔子当然也如此。所以在生活当中每一个人都会犯错,只要改正错误就是一个好孩子。“人非圣贤孰能无过”。
2,孔夫子仍然是一个非常了不起的教育家,也是一名伟人,他留下了宝贵又而丰富的思想遗产。
五,家庭作业;收集孔子的格言。
黄土营小学东贺庄校区 甘德勇
教材:五年级《品德与社会》上
一,教学题目;三,杰出的智者——孔子。
二,教学目标;
1,了解孔子的教育思想和道德思想。
2,了解孔夫子教育和道德思想以及格言。
3,了解孔子的影响,由衷的萌发出敬仰之情!
三,教学重点;
1,了解孔子的教育思想和儒家学派对后世的影响。
2,认真的学习和体会孔子的格言。
3,了解什么是“六艺”。
四,教学过程;
一, 导入;
出示格言,“三人行必有我师,知之为知之,不知为不知,是知也”。问孩子们这是哪位名人的名言?
二,阅读与讨论;
1,孔子的故居,山东曲阜孔庙,从最初的三间小屋到如今的有466间的孔庙。
2,孔子是一位什么样的人?
3,孔子有哪些主要的成就?
4,和孩子们一起讨论,什么是“六艺”?
5,继续列举孔子的格言,老师和学生相互探讨其意义和道理!
三,总结孔圣人的利与弊。
利;中国最早的教育家,开创了儒家学派。
弊;维护等级制度,轻视妇女,看不起体力劳动者。
四,总结;1,在生活上,在这个世界上没有十全十美的人,被我们成为“圣人”的孔子当然也如此。所以在生活当中每一个人都会犯错,只要改正错误就是一个好孩子。“人非圣贤孰能无过”。
2,孔夫子仍然是一个非常了不起的教育家,也是一名伟人,他留下了宝贵又而丰富的思想遗产。
五,家庭作业;收集孔子的格言。
陈文良- 初学者
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