人教版一年级语文上《操场上》第一课时教学设计

教学目标：
1.认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
3.激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：　认字写字
教学准备：1.游戏用品准备。2.字词卡片。
教学时间：2课时
教学过程：第一课时
一、课前活动
1.利用一分钟的时间复习课文《在家里》的字
2.听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。
师：指投影出的图片说：现在我们到了哪里？
生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）
师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)
二、看图学文 学习生字。
1.师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示相应的幻灯片让学生先读拼音，再读词语，每读完一个，学生就在相应的图上打个勾。）
再领学生读一遍。（不读拼音）
2.好了，这些字我们会读了，老师在给你们增加点难度，用你们的火眼金睛找一找第一排和第二排的字有什么区别。（生回答：第一排偏旁是“手”，第二排是“足”）
3.等下，我们来进行比赛，看哪位小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。（手的摆在桌子左边，足的摆在右边　）　　　
4.好现在请你拿出卡片进行分类。
5.开始活动，请一名同学到台上摆。
6.检查分类情况。
我们一起来看看你们分对了没，先读用手的活动（齐读），再读用足的活动。（齐读）
板书：手 足
拍皮球 踢足球
打球 跳高
拔河 跑步
四、认清形 识记生字。
过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）
1.认识“打、拔、拍”
①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示卡片）
谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。
②认识“球”字和“王”字旁。
2.认识“跳、跑、踢”
（1）请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟读
（2）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。
（3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
（4）“足”字旁与“足”字比较
教学生认识“高”字。教师给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）（让学生积极动脑筋，快乐学字）。
去掉拼音读一遍（投影出示）
课中活动：12打打球34拔拔河56跳跳高78跑跑步 910快坐好
五、说句练习。
过渡语：　好了，图上的体育活动，你们都说出来了，我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：要比一比看谁说得最好。下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……
（要求：用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。）
七、学儿歌。
我们知道了下课之后同学们都在锻炼身体，有一个呢，他非常聪明，他把这些活动编成了儿歌，大家想知道是什么吗？
　1.先齐读生字的拼音。（投影出示儿歌）
　2.学生自己试读。
　3.师领读。
　4.指名读，，生进行评价。
　5.分男女生读。
　 6.练习背诵。
　 八、作业，巩固练习。
　 连线。把图片与相应的词语连起来。
　 九、总结（倡导积极参加体育活动）
　 师：孩子们，音乐响起来了（放运动员进行曲），下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢孩子们。操场上可真热闹，我都想马上带着你们出去做运动了。只有多锻炼身体，才能身体好。我们一会儿，也来锻炼身体，怎么样？就让我们一起到操场上做做运动吧！