看图写话复习课教学设计

《看图写话》复习课教学设计
教学目标：
1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：
复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、 复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，粗知图意
师：同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
（指名答问，并根据学生的回答板书：时间 地点 谁 干什么）
师：大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。依次出示图片，检查学生说得情况。
2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象
①出示图画《爱护小鸟》及简单的图意“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。”学生齐读。
②引导学生用提问的方法将图的内容说得更具体
根据学生回答的问题随机板书。
预设答案： a、小刚和小红到公园里干什么？
b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？
c、小红不让，会说些什么？
d、结果如何？
（板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。 为什么？ 说些什么？ 结果如何？ 怎样打？ ）
③、引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。 （指名答问：看图，想象）
④ 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）
⑤ 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。
（设计意图：完成完成第一个教学目标复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。）
二、练习写话
1、复习标点。（课件出示：在下面的句子中给 ， 。 ？（！）（：“”）找到家。
① 星期天 小刚和小红到公园去玩 （）
② 公园的景色真美啊（）
③ 为什么不能打小鸟呢（）
④ 小红说（） 小鸟是我们人类的好朋友（）
2、写话练习。 强调“开头空两格，标点符号占一格”。 从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。
三、交流评议
1、请几名同学把他写的话念给大家听。
2、师生共同评议。
四、总结收获
（设计意图：完成第二和第三个教学目标，在说的基础上写几句完整、连贯的话；能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。）

教学重难点：复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
这个教学重难点，好像是新授课的重难点。作为复习课，我们可以关注“对于看图的顺序有个清晰的认识，80%以上的学生能够按照合适的顺序进行说话和写话，并且把话说完整”