如何让所有的学生都能共同进步，得到全面的发展？

在数学教学中，究竟该如何让所有的学生都能共同进步，得到全面的发展呢？

问题的提出非常有价值
可以作为一个立项课题进行研究

分层设问，做到人人都有发言的机会。
伸出五指有长短之分，更何况一班几十名学生，怎样才能照顾到全体呢？我觉得必须创建良好的教学环境，特别应注意鼓励后进生积极参与。一般情况下，后进生的基础薄弱，消化知识时间长，逻辑思维较其他学生慢一些，因此，课堂发言的机会容易被反应快的学生抢先一步，后进生从而成为课堂的旁观者。因此，我在提问时，一般根据问题的难易程度让不同层次的学生回答，尤其是复习课。如，我曾提问一名后进生“什么是互相平行”，这名学生站起来，迟迟说不出答案，于是我建议他查一查书，在答案被揭晓时，那些优等生早已等得不耐烦，这时我立刻追问“谁能说出在哪些情况下，会出现两线平行的关系呢？”这样既照顾到了后进生，又给其他学生留有思考的余地。
另外，我在组织学生进行小组交流时，通常鼓励优等生以提问的形式和后进生进行交流，这样就使后进生也参与到了课堂讨论中，做到了人人都有发言的机会。