在语文教学中的困惑：关于生字的教学

由义院口小学王丹 2013-03-13, 21:17

有些课文篇目比较长需要学生背诵，学生能都背诵，但是好多字不会写，如果运用课上默写的方法，会浪费掉大部分的时间，不知道其他老师是怎样处理的！

由 **张晓明** 2013-03-28, 09:45

从几年来的统测和抽测情况看，这个问题还是比较普遍的，很多学生不是用拼音代替就是使用白字。原因很多，但其中有一个原因容易忽视——合作背诵弊端不小，他人辅助提醒达成的背诵只是单纯的完成背诵任务，其成果也是非常单一的。熟读成诵是最好的方式，在理解的基础上的背诵也有一定的功效，关键还是学生对于字词的理解不深刻，而理解的深刻与否取决于字词教学这个关键环节，这是一个重视程度的问题，也是高效教学的问题。所以我们说，一定要打好字词的基础。

由义院口小学高丽君 2013-03-28, 14:53

对于“有些课文篇目比较长需要学生背诵，学生能都背诵，但是好多字不会写”，我认为老师首先应该分析这一段或者这一篇中哪些字是要求学生必须会写的，或者哪些是重点的，然后有所重点的进行识记。对于生字的教学是语文教学的一个重要方面，尤其对于低、中年级而言，更应引起重视，老师们不仅要教会学生正确书写、准确读音，更要关注字的意思及与同音字的区别，灵活采用各种方法，让学生在会写的同时会用。

由罗星 2013-03-28, 15:06

一年级识字游戏 1.找朋友A：找实物与汉字之间的朋友。比如带着不同颜色头饰的学生，与拿着汉字“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白”字卡的学生之间找朋友。
2摘苹果树上苹果的背面写着汉字，读对了，苹果作为奖品发给他。

3.大转盘转盘周围生字字卡排成一圈，转盘指针转向哪个字，就读出哪个字。转盘可以反复使用。优点：学生有兴趣。可以作为在紧张学习过程中所做的调节心情的游戏。

在语文教学中的困惑：关于生字的教学