语文教学中如何引导学生有效提问

由李会君 2013-03-15, 15:38

有了问题，才会有所发现。在语文教学中，我们如何引导学生有效提问呢？

由杨月 2013-03-26, 21:35

现在的语文课堂依旧存在着“问答式”的教学模式，学生普遍不会提问题，或者提“假问题”。要想让学生成为课堂的主人，就得让他们学会自主学习，学会提问。在当前情况下，可以由教师在关键处故作停留，引导学生进行思考，从而进行发问。多多锻炼学生们的口语表达能力，有助于他们更加大胆的进行质疑，思索。

由温翠平 2013-03-27, 19:36

让学生成为课堂的主人，感受成功的喜悦。

由罗星 2013-03-28, 15:10

提问要由浅入深，循序渐进
课堂上提出“是不是”“对不对”“好不好”之类的问题让学生回答，表面看来，学生兴致勃勃，情绪高昂，课堂气氛热烈。实际上，这样的提问非常简单，没有多少思考的余地，对促进学生思考，引导学生关注课文是无甚益处的；同样若是问题过难，超出了学生的“最近发展区”，学生望“问”兴叹，也是不能达到目的的。课堂上的提问要遵循因材施教、因势利导的原则，由浅入深、由易到难来设计，以求深化认识，突破难点，如教学《鸟岛》一文中，我这样设计问题：
师：读了《鸟岛》你有什么感觉？
生：我感觉作者写的是鸟岛的一个个热闹的镜头。
师：不知你在鸟岛上都看到了什么？听到了什么？
生：我看到了成群结队的鸟儿。。
生：我看到了密密麻麻的鸟窝。
生：我看见了鸟儿在岸边捉鱼。

由罗星 2013-03-28, 15:12

二、提问要有启发性
教学《小壁虎借尾巴》一课，课文到最后，我向学生发问：“同学们想想看，如果小壁虎以后尾巴再断了，它还会去借尾巴吗”这种问题既紧扣文章的重点，引导学生把学到的知识加以总结，又超出了课文本身的内容，给了学生一个发挥想象的空间。

由袭志敏 2013-03-28, 19:16

让学生之间互相提问，因为学生之间比较熟悉、亲近，他们的表现会更加自然、放松，提问往往不拘形式，他们可能提出各种各样的问题，然后每组商量有价值的问题共同思考。

由 **Admin** 2013-03-29, 09:30

杨月写道:现在的语文课堂依旧存在着“问答式”的教学模式，学生普遍不会提问题，或者提“假问题”。要想让学生成为课堂的主人，就得让他们学会自主学习，学会提问。在当前情况下，可以由教师在关键处故作停留，引导学生进行思考，从而进行发问。多多锻炼学生们的口语表达能力，有助于他们更加大胆的进行质疑，思索。

杨老师的回复道出了目前教学中的一个普遍的弊端，这是一个非常值得关注的问题，一些“假问题”有时会带给课堂非常热闹的景象，却很少触动学生的高级思维技能。只有针对学习目标的达成并需要借助一定的思考或争辩才能解决的问题，才是真正有效的问题。

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